西北师范大学2020年专升本学前教育专业考试大纲

一、考试目的

全面考核普通高等学校高职（专科）学前教育专业及相关专业应届毕业生主干课程是否达到教学大纲所规定的要求，考察其对学前教育学科中《学前儿童卫生学》《学前教育学》《学前儿童发展心理学》三门核心课程的基本概念、基本原理及其应用的掌握情况。

二、考试内容

 （一）学前儿童卫生学

绪论

 1.知识点

（1）健康概念的演变

（2）学前儿童健康的标志

（3）影响学前儿童健康的因素

（4）儿童保育学的研究对象与任务

（5）儿童保育学的研究内容和方法

 2.考核要求

（1）健康概念及其演变过程（识记、领会）；学前儿童健康的标志（领会）；影响学前儿童健康的因素（领会）

（2）儿童保育学的研究对象与任务

（3）儿童保育学的研究对象（识记）；儿童保育学的任务（识记）

（4）儿童保育学的研究内容（领会）；儿童保育学的研究方法（应用）。

第一章  学前儿童生理基础

 1.知识点

（1）学前儿童生理发育特点及保育要点

（2）学前儿童生长发育的基本规律

（3）学前儿童生长发育的测量与评价

2.考核要求

（1）学前儿童各系统的发育特点（领会）

（2）学前儿童各系统的的保育要点（应用）

（3）生长的涵义（识记）；发育的涵义（识记）

（4）学前儿童生长发育的基本规律（领会）

（5）生长发育测量（应用）；生长发育评价（领会、应用）

第二章  学前儿童心理保育

1.知识点

（1）学前儿童心理保育概述

（2）学前儿童常见的心理障碍

（3）学前儿童的神经症性障碍

（4）学前儿童的心理疾患

（5）学前儿童常见的心理生理疾患

2.考核要求

（1）G．W．BEERS与现代心理卫生（领会）

（2）学前儿童心理健康的标志（识记、领会）

（3）影响学前儿童心理健康的因素（生物学、心理学及社会因素）（领会）

（4）学前儿童常见的心理障碍（领会、应用）

（5）学前儿童的神经症性障碍学前儿童的心理疾患（领会）

（6）学前儿童常见的心理生理疾患（领会）

（7）学前儿童问题行为的特征（领会）

第三章  学前儿童饮食营养与保健

1.知识点

（1）营养学基础知识

（2）婴儿喂养（0-1岁）

（3）幼儿膳食（1-6岁）

（4）托幼机构的膳食管理

2.考核要求

（1）营养学的基本概念：营养/营养素、需要量/供给量（识记、领会）

（2）学前儿童的热能需要（识记）、产能营养素（识记、领会）、非产能营养素（识记、领会）

（3）母乳喂养（领会、应用），混合喂养与人工喂养（领会、应用），乳儿辅助食品的添加（领会、应用）

（4）学前儿童膳食的特点（领会），幼儿园的膳食计划与评价（领会、应用），幼儿饮食卫生（领会、应用）

（5）托幼机构的膳食管理（领会）

第四章  学前儿童生活与教育过程中的保育

1.知识点

（1）教育过程的卫生学依据

（2）托幼机构生活制度的制定

（3）托幼机构生活活动的保育要点

（4）托幼机构教育活动的保育要点

2.考核要求

（1）学习的生理机制（领会）

（2）大脑皮层的活动规律（识记、领会），学前儿童大脑皮层的活动特点（领会）

（3）托幼机构生活制度的制定（识记、应用）

（4）托幼机构生活活动的保育要点（识记、应用）

（5）托幼机构教育活动的保育要点（识记、应用）

第五章  幼儿园建筑与设备卫生

1.知识点

（1）幼儿园的建筑卫生

（2）幼儿园的设备卫生

2.考核要求

（1）幼儿园的规划（识记）

（2）园内布局及各室配置（识记）

（3）室内采光及照明（识记、应用）

（4）室内通风及采暖（识记、应用）

（5）幼儿园的设备卫生，包括教具、学具卫生（领会、应用）；玩具卫生（领会、应用）；家具卫生（识记、应用）

第六章  学前儿童疾病及其预防

1.知识点

（1）学前儿童常见病及其预防

（2）学前儿童常见传染病、寄生虫病及其预防

（3）常用护理技术与急救技术

2.考核要求

（1）学前儿童常见症状（发热、惊厥、呕吐、腹痛）的鉴别与处理（识记、应用）

（2）学前儿童常见病及其预防（识记、领会）

（3）有关传染病有关的基础知识（传染病的定义、传染病的特征、传染病流行的基本环节、传染病的管理）（领会）

（4）学前儿童常见传染病及其预防（识记、应用）；学前儿童常见寄生虫病及其预防（识记、应用）

（5）常用护理技术与急救技术（识记、应用）

（二）学前教育学

第一章  学前教育的产生与发展

 1.知识点

 （1）西方学前教育机构的诞生

 （2）中国学前教育机构的诞生

 （3）现代学前教育机构与学前教育发展

 （4）萌芽时期的学前教育思想

 （5）独立时期的学前教育思想

 （6）多元化时期的学前教育思想

 （7）当代学前教育思想的演进

 2.考核要求

 （1）了解现代学前教育机构的诞生和在不同国家、地区的基本发展线索

 （2）知道并熟悉不同历史时期学前教育思想的发展演变和思想渊源

 （3）知道并熟悉不同历史时期学前教育思想的代表人物，熟识其基本观点、思想来源以及后续影响

第二章  学前教育与社会

1.知识点

 （1）社会生产力发展与学前公共教育的产生

 （2）社会经济制约学前教育发展

 （3）学前教育为促进经济发展服务——学前教育的社会效益

 （4）学前教育的性质受社会政治影响

 （5）社会政治影响学前教育发展

 （6）文化对学前教育的影响

 （7）学前教育对文化的影响

2.考核要求

 （1）理解并分析学前教育发展与当代政治之间的关系

 （2）理解并分析学前教育发展与经济之间的关系

 （3）理解并分析学前教育发展与文化之间的关系

第三章  学前教育与儿童

1.知识点

 （1）影响儿童发展的因素

 （2）学前教育在儿童发展中的意义和作用

 （3）儿童观的内涵与历史发展

 （4）儿童的活动（生活、游戏与学习）

2.考核要求

 （1）了解影响儿童心理发展的因素，理解学前教育在儿童发展中的作用和意义

 （2）熟悉儿童观的内涵及其历史演变

 （3）熟悉学前儿童的各类活动及其表现形式

第四章  学前儿童全面发展

1.知识点

 （1）学前儿童体育的功能

 （2）儿童身体的生长发育特点和规律

 （3）学前儿童体育的实施

 （4）学前儿童智育的基本问题

 （5）学前儿童认知发展理论

 （6）学前儿童智育的实施

 （7）学前儿童与道德

 （8）如何对学前儿童进行道德教育？

 （9）儿童的艺术与学前儿童的审美

 （10）学前儿童审美教育的实施

2.考核要求

 （1）知道学前儿童全面发展教育的理论含义及其在学前阶段的体现

 （2）熟悉有关儿童认知发展的不同理论

 （3）能理论联系实际说明学前儿童体育、智育、德育、美育的具体内容，能结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》进行具体说明

第五章  托幼机构及其发展

1.知识点

 （1）托幼机构的保教目标

 （2）蒙台梭利教学法与蒙台梭利学校

 （3）高瞻课程与高瞻项目

 （4）瑞吉欧课程与瑞吉欧学校

 （5）华德福课程与华德福项目

 （6）《幼儿园教育指导纲要》与五大领域教学

 （7）托幼机构中物质环境的重要性

 （8）托幼机构的环境配置

2.考核要求

 （1）知道我国托儿所和幼儿园的保教目标

 （2）熟悉几种有代表性的幼儿园课程模式及其保教内容

 （3）熟悉我国幼儿园的保教内容

 （4）能结合实际说明环境和设备在托幼机构中的教育意义和教育价值。

第六章  幼儿园教师及其与幼儿的相互作用

1.知识点

（1）幼儿园教师的角色演变

（2）幼儿园教师的职业特征

（3）幼儿园教师的基本素养——基于《幼儿园教师专业标准》（试行）

（4）幼儿园教师的专业发展

（5）幼儿园教师与幼儿互动的内涵